某教辅APP推出的收费精品课程

专家圆桌

教辅APP进校之路如何走？

监管把关应走在收费之前

“企业开发的教辅APP进入校园并向学生收费，这显然是一个错误的导向。”福建省高级教师张老师表示，首先作为学生、家长，对自己和孩子的学习情况本就享有知情权，且当下教育提倡弱化分数概念和名次概念，部分教辅APP利用学生的成绩、排名等信息进行收费，这显然不符合教育规定。“教辅APP应当经过教育局的核准后才能进入校园。”张老师认为，教育主管部门应当加强对教辅APP的监管，学校引入使用需要加强把关。如果缺乏监管和把关，教辅APP的收费行为就有可能从企业行为演变成学校行为。

需实实在在提供教学服务

福建师范大学教育学院院长余文森表示，教辅APP进入校园，首先要考虑的是它能否真正改善学生的学习行为，对提高教学质量是否有持续的跟进服务。他认为，信息化技术为教学服务是时代趋势，但教辅APP进入校园应将提供实质性的教学服务放在第一位。

谈及教辅APP的收费问题时，余文森表示，“企业以盈利为目的无可厚非，但教辅APP的收费应该做到有法有规可依”。

放下成见 敦促合理发展

东南网锐评员邓文圣表示，“大数据”“互联网+”是大势所趋，教育教学不断迎来新技术也是必然之路。“有益的教育辅助APP进校园，能帮助学生释疑解难，也能支持家校互联，还利于教师和家长对学生进行个性化辅导。”他认为，家长应该放下成见，以期待和促成的思维推动教辅APP进校园。另一方面，现代家长维权意识增强，担心孩子的个人信息泄露和教辅APP的质量，都在情理之中，但不应因噎废食。可通过在线反馈或口头直达等多种形式，主动将使用过程中发现的问题反馈给教师、学校及软件方，促进改进和更新。

东南网锐评员范军则认为，风生水起的在线教育催生了教辅APP。课外辅导巨大的市场需求，是教辅APP兴起的“原动力”。在减负的大语境下，教育主管部门应当对各类教辅APP的资质、收费和选订进行合理性研判，对其应用功能进行规范性限定，防止其成为网络版的课外培训。他提到北京市的“免费在线辅导”，由政府买单，组织骨干教师开发公益性的教辅APP，作为学校教学的辅助手段，满足学生课外自学“答疑解惑”的需求，值得效仿。

社会、教育评论员谢晓刚认为，辅教APP作为教学有益补充，其研发、推广之初需要扶一把、送一程，无可厚非，但当成为普及性学习工具时，就应该加以引导、规范，毕竟孩子耽误不起，任何涉及下一代教育的事情都是大事。他建议尽快建立统一内容标准，建议教辅APP备案制度：上线前须经教育主管部门或具备资质的第三方平台备案，应用商店须在网信办或工信部备案，内容发布须由权威机构或监管部门授权。