东南网3月7日讯（福建日报记者 刘必然）近年来，党中央、国务院先后印发了关于教育改革发展的若干文件，有力促进了基础教育改革发展。但当前，学位供给不均衡、办学条件不均衡、师资力量不均衡等问题依然存在。

全国人大代表余红胜认为，基础教育是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。为进一步推动基础教育优质均衡发展，满足广大人民群众“上好学”的现实需求，他提出四点建议。

一是加大对革命老区和山区基础教育投入支持力度。建议国家发改委、财政部、教育部等国家部委在安排教育补短板项目、资金方面对革命老区、原中央苏区等给予倾斜支持。

二是推广基础教育“总校制”办学改革。近年来，三明市探索建立了“总校制”办学改革模式，打破不同隶属、不同学段学校校际壁垒，推动优质教育资源向薄弱学校、农村学校延伸，实现各县（市、区）和基础教育各学段全覆盖，“总校制”改革被评为2021年度全国基础教育优秀工作案例之一。建议教育部在全国范围内加大推广力度，让优质教育资源更加公平惠及每个学生。

三是大力加强师范生培养体系建设。建议国家建立健全以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的师范教育体系，进一步扩大部属师范院校公费师范生培养数量，实施学费代偿制度，有效缓解乡村师资力量不足问题。

四是健全正向激励机制激发教师内生动力。建议在提高教师待遇的同时，加大教师表彰力度，鼓励社会团体、企事业单位、民间组织开展奖教奖学，激发广大教师教书育人的精气神。