为深入贯彻“双减”政策，顺应中小学教育改革发展新趋势，促进学生的全面发展，同时解决家长按时接送学生困难，福建省南平师范第二附属小学在“五育并举，全面发展”的思想指导下，积极开展丰富多彩的课后服务。不仅安排有作业辅导等学业辅导内容，还根据学校特色引入“鸿合三点伴”《趣味思维》、《课本剧》、《音乐美术诗词美育》等特色课程，满足学生多样化、多元化、个性化发展需求。探索出一条有特色，有实效，有温度的课后服务之路，为落实立德树人根本任务，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在教室里，你会体会到思维碰撞的奇妙

在讲台上，你会感受到栩栩如生的表演

在诗词课堂上，你会看到一群小天使伴随着音乐品味经典

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课后服务一直是南平师范第二附属小学亮丽的名片，随着“双减”政策落地，课后服务更加精彩显实效。

趣味思维奥妙无穷

如何提升学生逻辑思维能力?为更好地引导学生运用思维能力分析问题、解决问题，南平师范第二附属小学引入鸿合三点伴《趣味思维》课程。课堂上，老师通过探究、小组合作与竞争的形式将思维课程与综合素养相融合，通过分析与判断、逻辑与推理、空间与想象，结合生活场景，同时辅助游戏化、精致动画的场景寓教于乐，抽象场景具体化，枯燥问题趣味化，培养孩子们优秀的动手能力、空间想象力、逻辑推理能力、解决问题能力，为孩子未来的学习和发展奠定基础。

文韵飞扬经典“剧”现

让知识动起来、舞起来、跳起来，行动起来，让孩子们体验到知识真正的魅力和价值。《课本剧》以其独特的文化魅力受到众多师生好评，课堂上，孩子们满怀热情，在老师的指导下将抽象内容转化为人物语言、动作、神情娓娓道来;舞台上，孩子们通过团队协作演绎故事剧本，培养实践能力及创新能力。

学生们在深入研读文本的基础上加以丰富的想象，分清剧情角色并能够理解角色内心想法，让文中这些主人翁“活”起来、“动”起来，感受和体验到课本上无法全面表达的情感和艺术魅力。翻阅书香，一个个鲜活的人物跃然纸上;轻嗅书香，一个个精彩的故事发人深省。课本剧表演，既是给学生提供了一个敢于展现自己创造力与表现力的舞台，又是对课堂教学的转换和延伸，让课本中的文字变得鲜活，让阅读变得有趣。

诗词美育吟唱鉴赏

绘画是有形的诗，音乐是有声的诗。《诗词综合美育》课程集“同唱共奏、器乐赏析、创意美术、诗词赏析”于一体的跨学科课程，音乐的听觉美、文学的语言美、美术的视觉美，在课程中完美融合于一体，筑成一套综合的美育课程。课堂上通过朗诵诗文、唱读古诗，让学生们感受到古诗词的节奏美和韵律美。

“没想到，学习诗词可以这样有趣”，孩子们开心地说道。突破原有的识字、朗读、讲解和背诵的固有模式，根据儿童文学发展、儿童的情绪情感和审美特征，以“同唱共奏、同画同赏”的方式开展综合、多维度的教学，更加全面的感受同一首诗的美。

南平市范第二附属小学俞培静主任表示:”引入‘鸿合三点伴’开展课后服务，学生有充分的时间在校学习及参加各项活动，学校也有更多时间培养学生的兴趣和特长。我校找准教育教学与课后服务的结合点，聚焦学生发展，开展了各具特色的课后服务课程，全面助力学生的健康成长。“

根据教育部关于做好校内课后服务相关文件的精神，南平师范第二附属小学积极响应，落实“双减”，力促“双增”。为家校遇到的课后服务难题做“减法”，在促进孩子的全面发展，为他们的个性特长做“加法”，建立科学的校内课后服务体系，保障校内课后服务的品质，优化每一项流程，用心陪伴，默默守护，为孩子们的成长保驾护航。